Se gradúan en el tema técnicos de Jalisco, Guanajuato, Michoacán y Querétaro.
9 y 10 de noviembre de 2015.
Con información de Silvia Hernández, gerente del Hub Bajío.
Texcoco, Estado de México.- El trabajo en red y coordinado entre el INIFAP Michoacán y el Hub Bajío del CIMMYT está teniendo impactos importantes en el uso de tecnologías y prácticas agroecológicas para el control de plagas de granos en El Bajío. El curso Manejo Agroecológico de Plagas para una Agricultura de Conservación, llevado a cabo en cinco sesiones durante 2015, llegó a su fin el 9 y 10 de noviembre en las instalaciones del CIMMYT, con la presentación de tres ponencias magistrales: “Interacciones planta-fitófago-entomófago, el papel de la biodiversificación funcional y sus implicaciones en la regulación natural de las plagas”, por la doctora Ek de Val de Gortari, de la UNAM; “Control biológico por conservación. Estrategias conservacionistas para el manejo de plagas”, por el doctor Hipólito Cortez Madrigal, del IPN; y “Familias y especies de entomófagos (parasitoides y depredadores) para su uso en control biológico de plagas”, por el doctor Fernando Bahena Juárez, del INIFAP, quien además fungió como coordinador científico del curso-taller de 170 horas entre teoría y práctica. Para clausurar el evento se contó con la presencia del Dr. Luis Fernando Flores Lui, Director General del INIFAP, y del Dr. Bram Govaerts, Líder para América Latina de Intensificación Sustentable.
La Agricultura de Conservación (AC) se sustenta en los principios de agroecología y hace un uso racional de los recursos naturales (agua, suelo y biodiversidad), insumos y mano de obra. Esta práctica conlleva realizar un manejo diferente de los aspectos fitosanitarios de la producción, especialmente del manejo de plagas, ya que actualmente su combate está asociado a un alto uso de agroquímicos que tienen efectos indeseables en lo ambiental, bioecológico y en la salud pública, además de incrementar los costos de producción en forma significativa (Bahena, F., Velazquez, J., 2012).
El contenido académico y los temas abordados en el curso evidenciaron que el manejo agroecológico de plagas (MAP) es una vía adecuada para la intensificación sustentable de los sistemas de producción. Esta estrategia es parte de un manejo diferente de los cultivos, tiene una visión integradora y holística con todo el agrosistema y no busca exterminar insectos, sino equilibrar sus poblaciones para que éstas no causen daños económicos a los cultivos. El MAP se sustenta en una reestructuración de la biodiversidad funcional que reactive el control biológico, el cual se complementa con otras prácticas sustentables como la rotación de cultivos, el manejo de arvenses, las plantas trampas, el uso de semioquímicos, los extractos de plantas y los insecticidas biológicos (Bahena, 2009).
El curso-taller de MAP del Hub Bajío innovó en sus mecanismos de impacto, ya que 18 técnicos seleccionados de Jalisco, Guanajuato, Michoacán, Querétaro, San Luis Potosí, Hidalgo, Estado de México, Tlaxcala y Chiapas se comprometieron a reproducir el conocimiento adquirido en sus regiones, con lo cual se generaron 52 cursos de MAP con una participación de 1,267 personas capacitadas entre productores, técnicos y estudiantes. Se establecieron 34 módulos y áreas de extensión de MAP y se generaron dos ponencias en el 8º Congreso Nacional de Agricultura Sustentable 2015. Así mismo, en Hidalgo se constituyó la Red de Innovación en Agroecosistemas Productivos Sostenibles en Hidalgo, a cargo del ingeniero Jaime Ortega. Otro de los impactos en el hub Bajío es el control del gusano cogollero con feromonas sexuales, el cual se está llevando a cabo en más de mil predios.
De este modo, los trabajos de este curso y la estrategia de MAP del Hub Bajío han logrado generar una amplia apropiación por parte de los productores rurales de El Bajío del enfoque agroecológico del manejo de plagas para avanzar en el desarrollo de las políticas públicas en esta materia. Cabe mencionar que en la clausura del evento, se contó con una exposición de fotografías y de carteles para dar a conocer los trabajos que los participantes llevaron a cabo durante el curso.